深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题党课
坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂 转化为培养创新型科技后备人才的强大力量
编者按：近日，中国科协青少年科技中心主任、党总支书记、中国青少年科技教育工作者协会党委书记、常务副理事长辛兵同志围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，结合培养创新型科技后备人才等工作,为中心和协会全体同志作了主题教育专题党课，主要内容如下:
党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，科学回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。这一重要思想，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，涵盖党政军民学、东西南北中，涵盖内政国防外交、治党治国治军、改革发展稳定，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。其中，对新时代人才工作、科技人才工作，特别是为什么培养创新型科技后备人才、培养什么样的创新型科技后备人才、怎样培养创新型科技后备人才，作出了系统阐释，为科协系统创新型科技后备人才工作提供了根本遵循。党的二十大报告提出并阐述了“两个结合”、“六个必须坚持”等推进理论创新的科学方法，为继续推进党的理论创新提供了根本遵循，我们要坚持好、运用好。按照党组对专题党课的统一要求，我以“坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，增添创新型科技后备人才培养的强大力量”为题，谈三点认识，供大家参考。
一、坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，是新时代创新型科技后备人才工作的首要任务
习近平新时代中国特色社会主义思想在指导新时代伟大实践中展现出强大的真理力量和实践伟力，是我们认识世界和改造世界的强大思想武器。立足新时代，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，不断巩固科协系统“一体两翼”团结奋斗、勠力同心培养创新型科技后备人才的共同思想基础，具有重要意义。
（一）这是新的历史条件下推动“科教融汇”，确保创新型科技后备人才工作正确发展方向的迫切需要
新时代新征程，我们党所处的历史方位和实践基础发生了深刻变化，改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多、治国理政考验之大都前所未有，前途光明但任重道远。美国及其部分盟友已经把中国视作主要的竞争者甚至敌人，在高科技领域对中国进行精准封杀和围堵。我国在科技发展方面面临许多需要解决的现实问题，而要破解制约我国发展的“卡脖子”问题，就必须大力发展科学技术，就必须培养造就大批高水平科技人才和创新型科技后备人才。习近平总书记指出：“科技创新成为国际战略博弈的主要战场，围绕科技制高点的竞争空前激烈。我们必须保持强烈的忧患意识，做好充分的思想准备和工作准备。”“立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展，必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，完善国家创新体系，加快建设科技强国，实现高水平科技自立自强。”“培养创新型人才是国家、民族长远发展的大计。当今世界的竞争说到底是人才竞争、教育竞争。”“ 实现我们的奋斗目标，高水平科技自立自强是关键。综合国力竞争说到底是人才竞争。人才是衡量一个国家综合国力的重要指标。国家发展靠人才，民族振兴靠人才。”
党的二十大报告对坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂作出重大部署，对教育发展、科技创新、人才培养一体推进作出战略部署，指出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”，为我们加强新时代党的思想建设、为建设世界科技强国抓好后继有人这个根本大计提供了方向指引和根本遵循。在教育、科技、人才“三位一体”统筹安排、一体部署的新形势下，必须进一步以习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂、武装头脑，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，更有定力、更有自信、更有智慧地以立德树人为根本，以为党育人、为国育才为使命，确保科协系统创新型科技后备人才工作始终沿着正确方向前进。
（二）这是推动科协系统创新型科技后备人才工作高质量发展的迫切需要
长期以来，科协系统创新型科技后备人才工作坚持守正创新、改革转型，不断完善活动规则和组织模式，为服务科技工作者“大手拉小手”，提升青少年科学素质，助力创新型科技后备人才培养不懈奋斗。但在工作实践和调查研究中发现，对标总书记关于创新型科技后备人才工作的重要论述，当前科协系统青少年科学教育工作还存在服务科技工作者对青少年的价值引领和创新精神、意识、能力的引导培养还不够，学风诚信建设有待进一步加强；服务科技工作者参与后备人才培养机制和成长规律的系统性研究不够；推动树立热爱科学、崇尚科学、自主创新的社会风尚有待加强，社会关注、支持、参与不够等问题。
要解决好这些问题，必须强化科学理论指引，深入学习总书记关于群团工作、科技工作、人才工作特别是创新型科技后备人才工作的重要指示精神；必须自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，增强战略定力、保持战略清醒、敢于善于斗争；必须自觉把习近平新时代中国特色社会主义思想贯彻落实到科协系统青少年科学教育工作各方面全过程，坚持人民至上，坚持自信自立，坚持守正创新，坚持问题导向，坚持系统观念，坚持胸怀天下，推动科协系统青少年科学教育工作改革创新，确保各项工作更好体现时代性、把握规律性、富于创造性，为党和国家培养源源不断的创新型科技后备人才，为实现科技自立自强、实现中华民族伟大复兴作出贡献。
（三）这是建设高素质创新型科技后备人才工作队伍的迫切需要
党的二十大报告指出，“全面建设社会主义现代化国家，必须有一支政治过硬、适应新时代要求、具备领导现代化建设能力的干部队伍”。习近平总书记强调，“我们处在前所未有的变革时代，干着前无古人的伟大事业，如果知识不够、眼界不宽、能力不强，就会耽误事”；“要加强能力提升，让领导干部特别是年轻干部经受严格的思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，在复杂严峻的斗争中经风雨、见世面、壮筋骨、长才干”。
推动创新型科技后备人才工作高质量发展，需要一支政治坚定、业务精良、作风过硬、不可或缺的工作队伍。近年来，我们通过实施干部素养提能计划、举办科协青少系统干部培训班、开展科技辅导员培训认证等方式，促进青少年中心-科协青少系统-全国科技辅导员三级工作队伍能力整体提升，同时，我们把服务科技工作者学习宣传贯彻党的创新理论摆在突出位置，更善于把学习宣传贯彻总书记重要讲话精神同重点业务工作结合起来，为科学家搭建谋划落实党中央决策部署搭建平台，但对照习近平总书记关于创新型科技后备人才工作的重要指示和科技强国、人才强国建设战略目标，我们当前的队伍建设和整体战斗力还是有进一步提升的空间。必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步提升创新型科技后备人才工作队伍的政治能力、业务能力、创新能力、斗争能力，提升创新型科技后备人才培养质量。
二、坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，关键要在理论武装中找准创新型科技后备人才工作的政治责任、重要地位、根本职能、工作主线、关键支撑
习近平总书记关于群团工作、科协工作、人才工作、科技工作和创新型科技后备人才工作的重要论述，是党的创新理论的重要组成部分，代表了我们党对人才发展规律和科技创新发展规律认识的新高度。我们要在全面系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想的基础上，深学细悟总书记关于群团工作、科协工作、人才工作、科技工作和创新型科技后备人才工作的重要论述，准确把握新时代科协事业发展的方向性、根本性、战略性问题，找准自身定位，努力担当作为。
（一）明确中心工作的政治责任
总书记在中央党的群团工作会议上指出，“群团组织要自觉成为在群众中、在基层凝聚人心、坚守前哨、冲锋陷阵的战斗队、工作队，组织动员广大人民群众自觉捍卫中国共产党领导和我国社会主义制度。”2007年，习近平同志就强调，科协“要紧紧抓住首要政治任务”，“用中央精神统一思想、凝聚力量”。在科协八大上，希望广大科技工作者“坚持以人民利益为最高利益，以报效祖国为最高荣耀，在创造一流的科技业绩中书写人生辉煌”。在科协十大上，要求科协组织“把广大科技工作者更加紧密地团结在党的周围”。
科协是党领导下的科技工作者的群众组织。作为科协的一员，竭诚服务科技工作者，引领他们坚定跟党走中国特色社会主义道路是我们的政治责任。中心成立于1988年，全面传承原中华全国科学技术普及协会和中国科学技术协会原青少年工作部开创的服务科技工作者培育青少年的光辉事业，将1955年创办的、由大科学家加持的“全国少年儿童科学技术和工艺作品展览”的模式发展成为全国青少年科技创新大赛，联合教育部将大科学家同青少年面授机宜的好做法发展成为“中学生英才计划”，大力支持将华罗庚、苏步青等世界著名科学家于1978年发起的部分省市中学生数学竞赛发展成为全国数学、物理、化学、生物、信息学奥林匹克竞赛，形成一系列优质、有影响力的活动品牌，组织了一批又一批出类拔萃的科学少年站上国际赛场的领奖台为国争光，见证了一批又一批具备科学家潜质的青少年群体投身世界科技强国建设，为提升青少年科学素质、培育创新型科技后备人才发挥了积极作用。可以说，中心35年的历史就是一部竭诚为科技工作者服务的历史，也是一部培育未来科技工作者的历史。
中心履行政治责任，一是要动员广大科技工作者全面学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大的战略部署，不断增强对党的政治认同、思想认同、实践认同、情感认同。二是要引领科技工作者学习贯彻总书记关于创新型科技后备人才工作的指示要求，紧紧瞄准建设世界科技强国、人才强国目标，坚守国家使命和社会责任，增强科技工作者对为党育人、为国育才重要性的认识，把为党育人、为国育才作为党交办的政治任务完成好，作为听党话跟党走的实际行动开展好。三是要润物无声做好团结引领。交流处携手丘成桐先生团队开展夏令营和国际基础科学大会青少年活动，丘成桐先生提出要做好青少年意识形态工作。这是我们春风化雨般做好对科技工作者思想政治引领的生动实践。
（二）认清中心工作的重要地位
习近平总书记指出，“要更加重视人才自主培养，更加重视科学精神、创新能力、批判性思维的培养培育”；“我们必须增强忧患意识，更加重视人才自主培养，加快建立人才资源竞争优势”；“中国是一个大国，对人才数量、质量、结构的需求是全方位的，满足这样庞大的人才需求必须主要依靠自己培养，提高人才供给自主可控能力”；“抓好后继有人这个根本大计”。党的二十大报告指出，“加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量”；“培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体”。尤为重要的是，早在2009年9月19日，习近平同志参加我们承办的全国科普日活动时指出，“为国家培养更多创新型科技后备人才”，“要坚持从青少年抓起”。我以为，这就是青少年科技工作的时代责任！
我们开展的创新型科技后备人才培养工作，是国家人才体系的有机组成部分，是加强国家人才自主培养的重要力量，是提高人才供给自主可控能力的重要手段。军科书记看望慰问中心干部职工时指出，我们是国内唯一服务科技工作者面向全国开展青少年科技工作的专业力量，这是对中心重要地位的高度肯定。我们是科协系统乃至中央机关唯一的、兼具开展科学教育、组织科技创新、培育后备人才三项职能于一身的事业单位，秉持其他同类型单位人无我有、人有我强的直接联系服务科技工作者的巨大优势，要紧紧依靠科技工作者，为教、科、人三位一体推进、有机融汇打样，把全面提高创新型科技后备人才培养质量作为一项极其重要而紧迫的任务，作为关系中华民族伟大复兴的大事要事，居安思危、未雨绸缪，守正创新、攻坚克难，不断推动创新型科技后备人才培养工作高质量发展。
（三）把握中心工作的根本职能
习近平总书记在科协八大上强调，“科协组织要在党委和政府同科技工作者之间建立畅通稳定的双向沟通渠道”。习近平总书记在党的二十大报告中强调：“深化工会、共青团、妇联等群团组织改革和建设，有效发挥桥梁纽带作用。”在科协十大上专门对科协作出157字重要指示，开宗明义要求科协肩负起党和政府联系科技工作者的桥梁和纽带职责。
我们必须把当好党和政府联系科技工作者的桥梁和纽带作为根本职能。要围绕科技工作者所思、所想、所盼，不断增强服务意识、创新服务形式、提高服务能力，主动为科技工作者参与创新型科技后备人才工作铺路搭桥、提供平台、创造机会、优化载体，当好科协与科技人才的“连心桥”、发动社会力量共育未来人才的“立交桥”、民间科技人文交流的“友谊桥”，让科技工作者在参与创新型科技后备人才工作中提升获得感、价值感、幸福感，奋力推动对科技工作者和青少年“双引领双服务双获得”。
发挥桥梁纽带作用，不仅是请科技工作者唱戏，更要充分尊重他们的首创精神，请他们主导“舞台”和规则的设计。要聚焦科技工作者获得感的提升，广泛搭建名师出高徒的舞台，充分激发广大科技工作者的奋斗热情。要密切联系科技工作者，有序组织和整合表达广大科技工作者的意见建议，为人才培养特别是做好科学教育加法建言献策。要加强政策倡导和社会倡导，帮助科技工作者发声，大力弘扬科学家精神，褒扬科技工作者的杰出贡献，推动形成尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好环境。
（四）抓住中心事业的工作主线
习近平总书记指出：“广大院士要在创新人才培养中发挥识才、育才、用才的导师作用”，“要言传身教，发扬学术民主，甘做提携后学的铺路石和领路人”，“让青年才俊像泉水一样奔涌而出”。总书记的这些要求，不仅仅是对广大院士的要求，也是对广大科技工作者的要求。总书记还指出， “对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起”；“让更多的青少年心怀科学梦想、树立创新志向”；“要让科技工作成为富有吸引力的工作”；“给孩子们的梦想插上科技的翅膀”；“播撒科学种子”，“激发青少年好奇心、想象力、探求欲”。
要实现高水平科技自立自强，就要培养更多顶尖领跑前沿的科技人才，培养更多创新型科技后备人才。广大科技工作者是建设科技强国的主力军、开拓者，通过他们对青少年进行言传身教，由“大先生”培养“好苗子”，是培养创新型科技后备人才的重要方法。我们必须把联系服务科技工作者培养创新型科技后备人才作为工作主线，将广大科技工作者的精神和力量转化为鼓舞青少年立志投身世界科技强国建设洪流的澎湃自动力。当前，我国创新型科技后备人才培养，无论是数量还是质量，与教育强国、科技强国、人才强国建设的需求相比还有差距，我们必须进一步强化对广大科技工作者的联系动员，让更多的科技工作者参与到创新型科技后备人才工作中来，进一步构建多元化、多层次的人才培养结构和体系，进一步扩大培养数量、提高培养质量。
（五）夯实事业发展的关键支撑
健全组织体系、强化基层基础是科协系统青少年科技工作提升群众组织力的关键。党中央高度重视群团组织的基层建设，特别强调要“注重夯实群团工作基层基础”。习近平同志2007年就提出，要重心下移、深入基层，强调科协要建“科技工作者之家”，科协工作者要做“科技工作者之友”，明确提出做到“哪里有科技工作者，科协工作就做到哪里，哪里科技工作者密集，科协组织就建到哪里”。2011年，又进一步拓展为“哪里有科技工作者，科协工作就做到哪里；哪里科技工作者密集，科协组织就建到哪里；哪里建立起科协组织，建家、交友活动就开展到哪里”。这些重要论述是我们建强科协系统青少年科技工作基层组织的根本遵循。
习近平总书记强调，要做好教育“双减”中的科学教育加法。我们有同志提出打造“科学教育+”的新理念、新模式，或许可以作为我们赋能基层组织的创新手段。我们工作聚焦的是校外科学教育，这个场景需要教师、辅导员、场地和资源，是需要多方协调的。探索“科学教育+”模式，可以“科学教育+”这个最大公约数赋能基层组织进行对政府、社会力量和青少系统的“三维动员”，开展“科学教育+”乡村振兴、“科学教育+”暑期实践、“科学教育+”大学生实习、“科学教育+”大科学装置开放、“科学教育+”产品推广等跨行业、跨领域、跨模式的多元场景。
“在教育‘双减’中做好科学教育加法”，具有很强的现实针对性。如何把教育“双减”为孩子腾出的时间投入到学习科学知识、体验科学实践，尚需要进一步破题。一方面，需要加强对学校（小学）课后延时服务的供给和引导。一些学校的传统观念和做法是以文艺、体育项目为延时服务的主要内容，甚至不在延时服务中安排科学教育相关课程。另一方面，需要加强校外科学教育公益服务的供给。广大家庭对科学教育趋之若鹜，校外科学教育收费服务方兴未艾，特别是义务教育阶段的学科校外培训被禁止后，科学教育收费服务更是成为企业逐利的“香饽饽”。如一个机器人课程收费动辄几千、上万，无形中提高了青少年进入科学课堂的“准入门槛”。
因此，在教育‘双减’中做好科学教育加法，需要在政策上加以引导，在经费上加以投入。倡导“科学教育+”的新理念？这在实践上是有一定基础的，如榫卯教学的相关课程就突出了其科学原理，造就了“科学教育+”中华优秀传统文化。如此类推，可以催生“科学教育+”体育、减震防灾、医疗医药、智能制造等丰富的跨界教学场景，产生客观的科学教育供给，并带动各行各业关注科学教育、支持科学教育、参与科学教育。要变“要我加”为“我要加”，使讲科学、爱科学、学科学、用科学成为一种风尚。
三、坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，着力为党和国家培养更多的创新型科技后备人才
党的十八大以来，习近平总书记对科技人才工作作出了一系列重要指示，极大地丰富了中国特色社会主义人才理论内涵。我可以从四方面学习领会。
第一方面，关于科技人才工作战略理念的深刻阐述。人才是第一资源，创新驱动实质是人才驱动。
第二方面，关于科技人才工作的战略目标。一是锚定2035年建成人才强国。二是实现高水平科技自立自强。三是让创新在全社会蔚然成风。
第三方面，关于做好科技人才工作的六项举措。一是坚持党对人才工作的全面领导，并深化对创新发展规律、科技管理规律、人才成长规律的认识。二是坚持深化人才发展体制机制改革，完善人才评价指挥棒和激发人才创新创业创造活力。三是坚持人才引领发展的战略地位，创造人尽其才的政策环境。四是坚持走好人才自主培养之路。五是坚持聚天下英才而用之。六是弘扬科学家精神。
第四方面，高度重视科技创新后备人才工作。一是落实立德树人根本任务、发挥价值引领作用——这是群团组织保持和增强政治性，团结引领科技工作者“听党话、跟党走”大手拉小手，实现“双引领、双服务、双获得”的一项政治任务。习近平总书记强调“抓好后继有人这个根本大计”，“让更多的青少年心怀科学梦想、树立创新志向”，习近平总书记还要求“完善创新人才培养模式，强化科学精神和创造性思维培养”，“坚持科研监督与诚信教育相结合”。二是弘扬科学家精神，激发兴趣、发现和培养创新后备人才——这是科协组织彰显先进性，服务广大科技工作者搭建的很重要的载体和平台。习近平总书记强调，“要让科技工作成为富有吸引力的工作”，“给孩子们的梦想插上科技的翅膀”，“培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体”。三是树立热爱科学、崇尚科学的社会风尚——这是科协组织保持和增强群众性的应有之义。习近平总书记强调“要在全社会大力弘扬追求真理、勇攀高峰的科学精神，广泛宣传基础研究等科技领域涌现的先进典型和事迹。”“我们社会上要营造氛围，推动形成尊重人才的风尚，对他们的崇敬、热爱、关心，要超过流量明星等，这是一个国家的希望所在。”四是掌握科技创新后备人才工作的科学方法。习近平总书记为我们明确了战略，要求“全方位谋划基础学科人才培养”，“对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起”；明确了重点，要求“在教育‘双减’中做好科学教育加法”，“播撒科学种子”，“激发青少年好奇心、想象力、探求欲”，“深入实施中学生‘英才计划’”；明确了力量即谁来做、怎么做这个重要问题，强调要“切实推进科教融汇”，“优化基础学科教育体系，发挥高校特别是‘双一流’高校基础研究人才培养主力军作用”，“加强国家科普能力建设，深入实施全民科学素质提升行动”。
我们要结合深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，全面贯彻落实总书记关于群团工作、科技工作、人才工作和创新型科技后备人才工作的重要指示精神，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，努力把主题教育成果转化为贯彻落实党的二十大战略部署、推动创新型科技后备人才工作高质量发展的生动实践，为“厚植沃土润科学素养、立德树人育强国英才”做出更大贡献。
（一）以学铸魂，提高党员干部队伍政治能力
习近平总书记指出，“在干部干好工作所需的各种能力中，政治能力是第一位的”。所谓政治能力，是把握方向、把握大势、把握全局的能力，是辨别政治是非、保持政治定力、驾驭政治局面、防范政治风险的能力。提高政治能力绝不是一句抽象的、空泛的、务虚的口号和软要求，而是共产党人一项首要的、根本的、刚性的、具体的重大原则。有了过硬的政治能力，才能自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，在任何时候任何情况下都能“不畏浮云遮望眼”“乱云飞渡仍从容”。
理论上的清醒坚定是政治上清醒坚定的前提和基础。中心全体党员干部要以深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育为契机，坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，认真学习主题教育指定书目，抓好总书记关于群团工作、科技工作、人才工作特别是创新型科技后备人才工作的重要指示精神学习贯彻，做到自觉主动学、及时跟进学、联系实际学、笃信笃行学，深刻领会其重大意义、科学体系、丰富内涵、精神实质、实践要求，确保深刻领悟“两个确立”的决定性意义，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，牢记“国之大者”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，使我们的政治能力同我们担任的联系服务科技工作者为党育人、为国育才的工作职责相匹配。
（二）以学增智，明确新时代创新型科技后备人才工作布局及指导思想
党的二十大以来，青少年中心坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为工作遵循，深入开展主题教育，坚持好、运用好党的创新理论的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，胸怀“国之大者”，对标党组、书记处战略部署及科普口单位协同工作机制，谋划顶层设计，初步形成了“1-2-6-3-1”新时代创新型科技后备人才工作布局及指导思想。
“1”指围绕“一条主线”，即“深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面学习把握落实党的二十大精神，联系服务科技工作者培养创新型科技后备人才”；
“2”指夯实“两个平台”，即“科协系统青少年科技工作平台和《全民科学素质行动规划纲要》服务新平台”；
“6”指做好“六项主业”，即“兴趣激发、‘英才’培养、发现选拔、科教赋能、人文交流、联系服务”；
“3”指强化“三维动员”，即“对党和政府部门、社会化力量、青少系统的动员”；
最后的“1”指弘扬“一种精神”，即“团结奋斗、凝心聚力、攻坚克难”。
而在指导思想上，我们提出要坚持“六性”铸魂、“三有”定向、“三转”提能、“四化”聚力、“五力”彰显：
“六性”，指“人民性、引领性、时代性、科学性、融合性、开放性”——这是庆海书记带领科普口单位对标“六个必须坚持”所提出的新时代科普理念深刻变革的要义；
“三有”，指有“靶心——联系服务科技工作者”、有“使命——‘厚植沃土润科学素养，立德树人育强国英才’”、有“体系——品牌、平台、机制、队伍、改革、阵地‘六位一体’高质量科普服务体系”；
“三转”，指“由‘运动员’向‘教练员’‘裁判员’转型”、“由办活动向搭平台、建生态转型”、“由传统活动组织向全面数字化转型”；
“四化”，指“智慧化传播、规范化建设、社会化协同、国际化合作”；
“五力”，指“组织动员力、理论研究力、示范引领力、资源聚合力、风险抵御力”。
（三）以学正风，把立德树人作为创新型科技后备人才工作的首要任务
作为中央和国家机关第一方阵，中心全体干部职工都必须意识到，没有脱离政治的业务，中心所有的工作既是业务工作，更是政治工作。我们必须进一步转变工作认识、工作作风，把立德树人作为根本任务，把思想教育与价值引领作为工作主线贯穿创新型科技后备人才培养的全过程，聚焦联系服务科技工作者主责和培养创新型科技后备人才主业，强化对科技工作者和青少年的“双引领、双服务”，由“大先生”培养“好苗子”。一是强化爱国主义精神教育。爱国主义教育法草案在2023年6月26日首次提请全国人大常委会会议审议，草案将爱国主义教育纳入国民教育体系，突出学校和家庭对青少年和儿童的教育。我们青少年中心开展的创新型科技后备人才培养工作，是加强爱国主义教育的重要载体，必须注重培养学生爱国主义精神，常态化组织开展培养学生家国情怀的交流实践活动，培养学生的爱国主义精神和社会责任感，使学生能够传承红色基因，赓续红色血脉，把对科学的兴趣转化为科技报国的志趣、志向，努力成长为我国社会主义现代化事业的建设者和接班人。二是大力弘扬科学精神和科学家精神。科学家精神作为科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富，我们要善于利用，将其融入课程教学和科技活动实践，组织开展系列专题讲座，引导学生学习、体悟“两弹一星”精神、西迁精神、载人航天精神、科学家精神、探月精神、新时代北斗精神等，组织开展青少年与科学家面对面交流活动，加强对学生的言传身教，让学生在潜移默化中受到“熏陶”和“感染”，以一代代科技工作者身上展现出的追求真理、诚实守信、严谨治学等优良作风为切入点，引导青少年自觉遵守学术诚信的相关行为准则，系好青少年科学人生“第一粒扣子”。
（四）以学促干，打造高质量创新型科技后备人才工作矩阵
要把学习习近平新时代中国特色社会主义思想的成果转化为指导实践、推动工作的强大力量，聚焦青少年中心六项主业，做实塔基、做优培养、做精选拔、做强支撑、做广交流、做好联系，打造高质量创新型科技后备人才工作矩阵。
1.把激发青少年科学兴趣作为培养创新型科技后备人才的基础。兴趣是最好的老师。科学家最主要的特征是兴趣和好奇心，只有对未知领域充满兴趣好奇，才能不断探索和发现新知识。越早在孩子的内心中种下科学的种子，就越能够受益良多，可以让孩子从小就能够接受科学熏陶，得到深入的引导与启发，培养勇于探索、敢于创新的精神品格。要进一步发挥好高校科学营、大手拉小手科普报告汇、科学调查体验、人工智能与机器人等科普活动效能，不断创新活动形式、提升活动质量、增强活动黏性，提升活动对广大青少年的吸引力，切实让青少年关注，愿意参与、主动参与、争相参与；增强社会对活动的关注度，切实让社会关心，积极支持、积极搭台、积极协作。
2.把示范性培养作为创新型科技后备人才工作的重点。2022年，“中学生英才计划”被写入国家《“十四五”教育发展规划》和两办《关于加强基础学科人才培养的意见》，中国科协与教育部也联合印发了《关于推广英才计划工作模式、广泛开展科技创新后备人才培养的通知》，今年2月21日，总书记在二十届中央政治局第三次集体学习时强调“深入实施中学生‘英才计划’”，“中学生英才计划”迎来了前所未有的发展机遇，提到了前所未有的重要位置，我们必须抓住机遇、再接再厉、乘势而上。下一步，我们要编制实施好《“中学生英才计划”高质量发展三年行动计划（2023-2025年）》，坚持兴趣导向、名师引领、非功利化的原则，以提高学生培养质量为核心，持续提升学生选拔和培养质量，完善评价机制，加强规范化、标准化建设，扩大实施范围，推动区域协调发展，加强规律研究，促进英才计划与强基计划、拔尖计划衔接培养，促进高校与中学联合发现和培养基础学科拔尖创新后备人才的常态化、制度化。
3.把发现选拔作为培养创新型科技后备人才的关键。2020年，科技竞赛改革全面启动，历经三年攻坚，竞赛改革工作基本完成，办赛理念、竞赛规则、监督体系等焕然一新。下一步，要落实好竞赛改革成果，持续推动科技竞赛规范化、科学化发展。一是要落实好规章制度。严格执行新修订的创新大赛《章程》《规则》和学科竞赛《竞赛考务工作规定》《督查工作规范》《竞赛管理工作实施细则》等规章制度，确保办赛方向正确、办赛程序规范，切实发挥好竞赛发现选拔功能。二是要强化竞赛监督。用好竞赛监督体系，切实发挥监督效能，及时发现处理违规问题，确保竞赛公开公平公正。三是要做好风险防范。总结用好近两年舆情处置的工作经验，未雨绸缪、防微杜渐，及时发现化解竞赛风险，妥善处置可能发生的舆情。四是要持续推动改革。把今年的创新大赛和学科竞赛作为检验竞赛改革成果的校场，总结经验、发现问题，持续完善竞赛规则制度，持续推动竞赛改革深化。
4.开展研究、资源、队伍、标准、阵地五位一体的科教能力提升行动。一是开展青少年科技创新后备人才成长规律研究。前期，我们发布《科技创新后备人才成长规律研究》，在《人民日报》发表《培养更多基础研究后备人才》评论文章，不断深化对科技创新后备人才培养的规律性认识，下一步，我们要做好对这些研究成果的学习、认识、思考、运用。要进一步建好用好青少年科技创新人才培养大数据库，用好2013年至今英才学生的成长发展信息追踪成果，完善青少年成长档案，为人才成长规律研究提供支撑。要认真做好共青团中央《中国青少年科技创新实践教育现状研究》及中央和国家机关工委《坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂研究》课题研究工作，高质量完成结题。二是用好“科创筑梦”全国青少年科技创新服务云平台。要进一步增强主观能动性，积极作为、主动作为，加强对学会、科技场馆、科研院所、高校、中小学、新闻媒体、企业等单位的科教资源汇聚，不断提高云平台资源数量和质量。要进一步研究优化云平台资源运用场景，让云平台更为广泛的被科技工作者、科技老师、科技辅导员和青少年熟知使用。三是推动科技辅导员队伍建设。中国青少年科技教育工作者协会作为中国科协直属学会要做好广大会员和科技教育工作者的政治思想引领，把思想统一到贯彻党的二十大精神和落实党和国家大政方针上来，为实现教育强国、人才强国、科技强国的目标提升内力。要大力加强科技辅导员队伍建设，通过积极争取教育部支持，推动认证作为中小学科学教师专业水平的重要参考，今年5月17日，教育部联合十七部门发布了《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，《意见》中明确“探索开展科学教育专业水平认证工作”。这里只是提到探索开展，下一步怎么落实落地，还需要我们持续推动。四是加强标准化、规范化建设。前期，我们编写了《科技类校外培训机构参与科技教育活动指南》，制订发布《青少年科技辅导员专业标准（试行）》、《青少年科技辅导员培训大纲（试行）》、《科技创新后备人才培养组织管理指南》、《导师工作指南》等一系列规范，下一步，要抓好规范的落实，推动工作标准化、规范化开展。五是用好服务科技工作者提升青少年科学素质的阵地体系。目前，我们认定了高校、中学、协同三类81家174个“英才”培养基地，1274家科普教育基地，近1500家青少年科学工作室，35个全国科技辅导员培训基地，由100所“十佳科技教育创新学校”和38家天文特色校组成的中学特色培养基地，阵地体系规模不断扩大。这里我想强调的是，基地的创建是基础，基地如何使用才是关键，不能说创建了工作就完成了，创建只是工作的起点，如何充分发挥基地最大的作用效能，还需要我们认真思考研究。
5.广泛开展青少年国际科技人文交流。一是要认真落实《“一带一路”青少年科技创新伙伴计划》，以科技志愿服务为抓手推动海外建设工程科学营地的规范化、规模化；持续加强“一带一路”国际科学教育协调委员会建设，切实发挥委员会作用，推动委员会向国际科技组织转型；建好用好“一带一路”虚拟科学中心，持续加强资源汇聚，强化对“一带一路”沿线国家的资源辐射。二是要持续做优“一带一路”青少年创客营和教师研讨活动品牌，服务我国与东盟、南亚、阿拉伯、中亚和澜湄五国的外交大局，扩大知华友华朋友圈。三是持续扩大港澳台青年暑期实习规模和影响力，密切协同教育系统和广泛动员省级科协的良好态势，巩固扩大“十城百企千岗”工作格局，服务人心回归。
6.做好服务纲要办的联系服务工作，开展全国科普日等重大科普活动。一是进一步建立健全纲要联系服务机制，强化与纲要办成员单位的协同，面向五类公众开展好“用科普讲好中国式现代化故事”活动，精心做好纲要实施情况“十四五”中期评估。二是推动与水利部、中科院等成员单位的双边、多边合作，联合策划开展主题科普活动。三是办好全国科普日北京主场活动，加强与北京市的合作，塑造“全国科普日20年”新时代再出发的社会形象，打造纲要成员单位、社会力量高质量科普活动和资源展示的示范平台。四是要进一步加强中国公众科学素质促进联合体组织建设，做强联合体秘书处，通过成立专委会、开展经常性活动等，增强联合体黏性和“自转”能力。
同志们，站在中心事业发展新的历史起点上，中心全体党员干部要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，不忘初心、牢记使命，珍惜成绩、把握机遇，敢于担当、甘于担当，敢打硬仗、敢打难仗，不断开拓中心事业发展新局面，塑造中心事业发展新格局，创造人才培养工作新成绩，为建设世界科技强国、实现中华民族伟大复兴中国梦做出新的贡献！
